График контрольных работ

Средства обучения и воспитания – все те материалы, с помощью которых преподаватель осуществляет обучающее воздействие (учебный процесс).

К средствам обучения относятся предметы материальной и духовной культуры, которые используются при решении педагогических задач. Они обеспечивают реализацию принципа наглядности и содействуют повышению эффективности учебного процесса, дают учащимся материал в форме наблюдений и впечатлений для осуществления учебного познания и мыслительной деятельности на всех этапах обучения.
Реализовать принцип наглядности в обучении помогают визуальные средства, мы используем предметы и объекты природной и искусственной среды: карты, схемы, диаграммы, модели, дорожные знаки, математические символы, наглядные пособия, кинофильмы, видеофильмы, CD/DVD-диски, диапозитивы.

При использовании наглядных средств соблюдается ряд условий:

• применяемая наглядность должна соответствовать возрасту обучающихся;
• наглядность должна использоваться в меру и показывать ее следует
  только в соответствующий момент занятия или урока;
• наглядность должна быть эстетически выполнена;
• наглядность должна быть хорошо видна с последней парты;
• привлекать самих обучающихся к нахождению желаемой информации в наглядном пособии
  или демонстрационном устройстве.

В школе используются следующие средства обучения и воспитания:
- печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, и т.д.);
- визуальные (зрительные):

• таблицы по истории, биологии, географии, математике, русскому языку,
  чтению, технологии, начальным классам;
• карты по истории и географии;
• картины по русскому языку, чтению;
• портреты по всем учебным предметам;
• натуральные объекты по биологии;
• модели, муляжи по биологии, географии, математике, начальным классам;
• лабораторное оборудование по окружающему миру, биологии.
  Механические визуальные приборы:
• микроскоп;
• фотоаппарат;
• видеокамера.
  

  Аудиосредства:

• магнитофоны;
  
• музыкальный центр;
• наушники;
• микрофон.
  Аудиовизуальные (зрительно-слуховые):
• звуковые фильмы.
  Средства, автоматизирующие процесс обучения:
• компьютеры;
  
• мультимедийное оборудование;
  
• интерактивная доска;
  
• проекторы.
  Словесные:
  
• учебники;
  
• художественная литература;
  
• словари;
• учебные пособия;
• другая необходимая литература.

Одна из основных задач школы - социально-трудовая адаптация обучающихся, поэтому особое внимание при организации образовательного процесса уделяется профессионально-трудовой подготовке, а в старших классах – производственному обучению.

Задачей трудового обучения является качественное освоение профиля трудового обучения, ориентированного на потребность региона в рабочих кадрах и с учетом индивидуальных особенностей психофизического развития, здоровья, возможностей, а также интересов воспитанников и их родителей (законных представителей), возможностей трудоустройства выпускников, продолжения их обучения в специальных группах учреждений начального профессионального образования, осуществления индивидуальной трудовой деятельности.

Система трудового обучения в коррекционной школе включает несколько этапов:
1. Начальное трудовое обучение - I - IV классы.
2. Профессиональное обучение - V- IX классы.
3. Производственное обучение  - X класс.

Трудовые профили для юношей:

- поварское дело

- столярное дело
- сельско-хозяйственный труд

Трудовые профили для девушек:
- швейное дело.

Профессиональное обучение - ПОВАР